Relatório final de estágio.

Abstract

O presente relatório de estágio foi elaborado no âmbito da unidade curricular “Estágio”, integrada no 2º semestre do 2º ano do Curso Técnico Superior Profissional em Recreação Educativa para Crianças, ministrado na Escola Superior de Educação de Castelo Branco. O estágio foi realizado durante o ano letivo 2024/2025, numa sala de pré-escolar com um grupo de crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 6 anos, no Centro Infantil Alberto Trindade. O relatório inclui, a introdução, os objetivos, a caracterização da instituição, seguida do copo de relatório. Em seguida, apresenta-se a conclusão, as referências, os anexos e os apêndices. Ao longo do estágio, foram perseguidos objetivos que visaram o desenvolvimento das competências práticas e a aplicação dos conhecimentos teóricos adquiridos, permitindo uma integração efetiva entre a teoria e a prática, além de promover reflexões enriquecedoras sobre o impacto dessas experiências no meu crescimento profissional e pessoal. Para a realização deste estágio, foi adotada uma metodologia que integrou a teoria à prática, por meio de atividades lúdicas e observação ativa do desenvolvimento das crianças, permitindo identificar e superar desafios inerentes à adaptação das atividades às necessidades individuais do grupo.

Abstract This internship report was drawn up as part of the ‘Internship’ course, part of the 2nd semester of the 2nd year of the Professional Higher Technical Course in Educational Recreation for Children, taught at the Castelo Branco School of Education. The internship was carried out during the 2024/2025 school year, in a pre-school room with a group of children aged between 5 and 6, at the Children's Centre Alberto Trindade. The report includes the introduction, the objectives, the characterisation of the institution, followed by the report's crown. Next, is the conclusion, references, annexes and appendices. Throughout the internship, objectives were pursued which aimed to develop practical skills and apply the theoretical knowledge acquired, allowing effective integration between theory and practice, as well as promoting enriching reflections on the impact of these experiences on my growth professional and personal. To carry out this internship, I adopted a methodology that integrated theory with practice, through play activities and active observation of the children's development, allowing me to identify and overcome challenges inherent in adapting activities to the individual needs of the group.