Portefólio – dossier de trabalho do estudante do Curso de Licenciado em Desporto e Atividade Física: Escola de Atividades Aquáticas, Centro Social Padres Redentoristas de Castelo Branco

Abstract

Este portfólio apresenta de forma completa todas as atividades e trabalhos realizados no âmbito das unidades curriculares Projetos e Intervenção Prática I e II, sob a orientação do Professor Doutor Pedro Mendes, ao longo dos dois semestres do último ano da Licenciatura em Desporto e Atividade Física – Minor de Crianças e Idosos, na Escola Superior de Educação de Castelo Branco. Durante este período, desenvolvi o meu estágio na Escola de Atividades Aquáticas do Centro Social Padres Redentoristas, em Castelo Branco, onde intervir em diferentes contextos de ensino: adaptação ao meio aquático para bebés, adaptação ao meio aquático, aprendizagem I (1.ºano) e aprendizagem II (2.º e 3.º ano), adultos em fase de aprendizagem, hidroginástica sénior, hidroterapia a ainda natação 1,2 e 3. Em cada um destes grupos foram realizadas aulas de natação e exercícios específicos, com recurso a diversos materiais, bem como investigações que sustentaram as opções pedagógicas adotadas. O documento inclui a caracterização detalhada da instituição (localização, contactos, estrutura administrativa e recursos materiais e humanos) e das populações-alvo, desde bebés até adultos. Integra também reflexões pessoais, observações sistemáticas e planos de aula, que evidenciam a planificação cuidada, a adaptação às necessidades individuais e o impacto pedagógico na aprendizagem motora e aquática ao longo dos meses de estágio. Abstract This portfolio comprehensively presents all activities and work carried out within the curricular units Projects and Practical Intervention I and II, under the supervision of Professor Doctor Pedro Mendes, throughout the two semesters of the final year of the bachelor’s degree in Sport and Physical Activity – Minor in Children and Elderly, at the Castelo Branco School of Education. During this period, I completed my internship at the Aquatic Activities School of the Centro Social Padres Redentoristas, in Castelo Branco, where I intervened across various teaching contexts: aquatic adaptation for babies, adaptation to the aquatic environment, Learning I (1st year) and Learning II (2nd and 3rd year), adults in learning phase, senior hydrogymnastics, hydrotherapy, and also swimming levels 1, 2, and 3. In each of these groups, swimming lessons and specific exercises. The document provides a comprehensive characterization of the institution, including its location, contacts, administrative structure, and material and human resources, as well as the target populations covered, from babies to adults. It also includes personal reflections, systematic observations, and detailed lesson plans, which demonstrate the careful planning, adaptation to the specific needs of each participant, and the pedagogical impact achieved in motor and aquatic learning throughout the entire internship period.